ПЕДАГОГІЧНІ СТЕРЕОТИПИ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПРОЦЕС ВКЛЮЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО ЗАГАЛЬНИХ ГРУП/КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Наталия Тарнавская

doi:10.30888/2415-7538.2020-17-03-039

Автор(и)

Наталия Тарнавская Житомирський державного університету імені Івана Франка (Україна)

DOI:

https://doi.org/10.30888/2415-7538.2020-17-03-039

Ключові слова:

Педагогічні стереотипи, динамічний стереотип, спрощення, типізація, особистісна взаємодія, інклюзивна освіта, діти з особливими освітніми потребами.

Анотація

У статті розглядається проблема впливу педагогічних стереотипів на процес включення дітей з особливими освітніми потребами до загальних груп/класів закладів дошкільної і початкової освіти. Аналізуються найбільш поширені педагогічної стереотипи щодо інклю

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Дімітріс Аргіропоулос, А.П. Салацька, Н.П. Тарнавська, І.І. Катинська Організація інклюзивної освіти в дошкільному навчальному закладі: Навчально-методичний посібник для науково-педагогічних працівників, студентів вищих навчальних закладів / Дімітріс Аргіропоулос, А.П. Салацька, Н.П. Тарнавська, І.І. Катинська – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. – 202 с. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008. – 848с., С.34.

Калошин В.Ф. Подолання негативних педагогічних стереотипів / В.Ф. Калошин// Упр. шк. – 2008. – № 32. – Вкладка. – С.13-16.

Липман У. Внешний мир и его картина в нашем сознании /Пер.с англ. Т.В. Баргуновой // Социологический журнал, № 1, 2003.

Нравственность в современном мире. – Мн.: Изд. «Красоко-Прилог», 2003 – 128 с., С. 60.

Тарнавська Н.П. Актуалізація превентивної діяльності педагога ДНЗ у запобіганні соціальних небезпек для дітей дошкільного віку // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць / За ред.. Максименка С. Д. – Т. 7. – Вип. 16 – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008 – С 168-172.