ХАРАКТЕРИСТИКА ВАРИАТИВНЫХ ФОРМ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЬМИ С РАСТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Автор(и)

  • Мария Пискунова ОНО "Коррекционный центр "Азимут
  • Лариса Мочалова ОНО "Коррекционный центр "Азимут

DOI:

https://doi.org/10.30888/2415-7538.2020-18-02-009

Ключові слова:

расстройства аутистического спектра, формы образования, младшие школьники.

Анотація

В статье представлен аналитический обзор возможных форм получения образования для детей с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены плюсы и «точки риска» рекомендованных ФГОС ОВЗ вариантов обучения, а также дополнительных образовательных возможно

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Погонина О.Г. Модель «Ресурсный класс» для инклюзии детей с РАС с точки зрения образовательного менеджмента: риски и возможности // Аутизм и нарушения развития. 2016. Том 14. №3. С. 55–62. doi:10.17759/autdd.2016140306

Международный научный периодический рецензируемый журнал "Научный взгляд в будущее"

Downloads

Опубліковано

2021-01-01

Як цитувати

Пискунова, М., & Мочалова, Л. (2021). ХАРАКТЕРИСТИКА ВАРИАТИВНЫХ ФОРМ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЬМИ С РАСТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА. Науковий погляд у майбутнє, 2(18-02), 62–68. https://doi.org/10.30888/2415-7538.2020-18-02-009

Номер

№ 18-02 (2020)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2020 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.