FEATURES OF THE USE OF PRACTICAL METHODS OF TEACHING NATURAL SCIENCE IN A SPECIAL SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.30888/2415-7538.2017-07-02-019Keywords:
students with special educational needs, special school, practical teaching methods, efficiency and correctional trainingAbstract
The article deals with the significance, types and methods of using practical methods of teaching natural science, emphasizing their corrective, educational, developmental importance in preparing for independent life of pupils of a special schoolMetrics
References
Блеч Г. О. Особливості знань розумово відсталих школярів в процесі навчання природознавства /Г. О. Блеч Сучасні підходи інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами. Матеріали міжнарод. наук. - практ. конфе-її. - Луцьк, 2006. – С. 220 - 226.
Миронова С. П. Олігофренопедагогіка. Компактний навчальний курс: навчальний посібник /С.П. Миронова. - Кам’янець-Подільський державний університет, 2008. – 204 с.
Синьов В. М. Корекційна психопедагогіка. Олігофренопедагогіка: Підручник. - Частина 2. Навчання і виховання дітей /В. М. Синьов. - К.: Вид. НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. - 224с.
Blech G.O. Peculiarities of the knowledge of mentally retarded students in the process of studying the natural sciences / G.O. Blach Modern approaches to the integration and socialization of children with special needs. International materials. sciences - practice conf.. - Lutsk, 2006. - P. 220 - 226.
Mironova S.P Oligophrenopedagogy. Compact training course: tutorial / C.S. Mironova - Kamenets-Podilskyi State University, 2008. - 204 p
Synov V.M. Correction psyhopedagogic. Olihofrenopedagogic: Pidruchnyk.-Part 2. Training and education of children. / VM-K .: Synov. type. NEA Dragomanov, 2009.-224p.
