В статье представлены методические рекомендации по обучению английскому языку
детей с тяжёлыми нарушениями речи. Данные игры и упражнения систематизированы
в соответствии с ранее проведённым исследованием по следующим направлениям:
мотивация речевой деятельности, лексика, грамматический строй речи.