Тарнавская Н. ПЕДАГОГІЧНІ СТЕРЕОТИПИ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПРОЦЕС ВКЛЮЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО ЗАГАЛЬНИХ ГРУП/КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ. НПуМ [інтернет]. 01, Січень 2021 [цит. за 05, Травень 2024];3(17-03):85-9. доступний у: https://scilook.eu/index.php/slif/article/view/slif17-03-039