ТАРНАВСКАЯ, Н. ПЕДАГОГІЧНІ СТЕРЕОТИПИ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПРОЦЕС ВКЛЮЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО ЗАГАЛЬНИХ ГРУП/КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ. Науковий погляд у майбутнє, [S. l.], v. 3, n. 17-03, p. 85–95, 2021. DOI: 10.30888/2415-7538.2020-17-03-039. Disponível em: https://scilook.eu/index.php/slif/article/view/slif17-03-039. Acesso em: 5 трав. 2024.