Левченко, Л. (2020). ТЕСТУВАННЯ ЯК ПРОВІДНИЙ МЕТОД ДІАГНОСТИКИ УРОВНЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНІ СТУДЕНТІВ. Науковий погляд у майбутнє, 2(16-02), 61–64. https://doi.org/10.30888/2415-7538.2020-16-02-023