Тарнавская, Н. (2021). ПЕДАГОГІЧНІ СТЕРЕОТИПИ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПРОЦЕС ВКЛЮЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО ЗАГАЛЬНИХ ГРУП/КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ. Науковий погляд у майбутнє, 3(17-03), 85–95. https://doi.org/10.30888/2415-7538.2020-17-03-039